IL PROGETTO
Il progetto “Rafforzamento dell’inclusione scolastica in Veneto” (PROG-541) mira a rafforzare la capacità delle scuole del Veneto di promuovere percorsi di inclusione scolastica e sociale rivolti ad alunni e studenti con background migratorio.
L’iniziativa coinvolge una rete ampia di istituti scolastici e attori istituzionali regionali e si concentra sul rafforzamento delle competenze educative, organizzative e territoriali delle scuole che operano in contesti caratterizzati da una significativa presenza di studenti di origine straniera.
In questo quadro, la scuola viene considerata non solo come luogo dell’apprendimento formale, ma anche come infrastruttura territoriale capace di attivare relazioni, collaborazioni e opportunità nei contesti locali. Il progetto sostiene quindi il rafforzamento del ruolo delle istituzioni scolastiche come attori in grado di dialogare con famiglie, comunità locali e altri soggetti degli ecosistemi educativi e sociali.
Attraverso attività di ricerca, formazione e scambio di esperienze tra le scuole della rete, il progetto intende inoltre valorizzare e diffondere pratiche innovative di inclusione, capaci di contrastare dinamiche di stigmatizzazione e segregazione scolastica e di promuovere scuole più aperte, inclusive e radicate nei territori in cui operano.
Gli Obiettivi
Il progetto si propone di:
- rafforzare i processi di inclusione scolastica degli studenti di Paesi terzi nelle scuole del Veneto;
- contrastare fenomeni di stigmatizzazione e segregazione scolastica legati alla presenza di studenti con background migratorio;
- promuovere forme innovative di collaborazione tra scuola e territorio, coinvolgendo attori locali, famiglie e comunità;
- valorizzare e diffondere pratiche educative e socio-spaziali innovative che migliorano gli ambienti di apprendimento dentro e fuori la scuola;
- sostenere la capacità delle scuole di agire come attori territoriali, capaci di generare relazioni e opportunità nei contesti locali.
LE ATTIVITA’ DELLA CATTEDRA UNESCO SSIIM
All’interno del progetto, l’Università Iuav di Venezia – attraverso la Cattedra UNESCO SSIIM – contribuisce con attività di ricerca e analisi volte a valorizzare esperienze innovative che contrastano i processi di stigmatizzazione delle scuole con alta incidenza di studenti con background migratorio e che promuovono nuove forme di apertura delle scuole ai territori e alle comunità locali.
In questo quadro, la ricerca mira anzitutto a individuare e far emergere le pratiche promosse dalle scuole del Veneto appartenenti alla rete di progetto, finalizzate a contrastare i processi di stigmatizzazione legati all’alta incidenza di studenti con background migratorio e a rafforzare il ruolo delle istituzioni scolastiche come attori territoriali chiave nella costruzione di società e quartieri più inclusivi. A partire da questa ricognizione, saranno poi approfondite alcune esperienze particolarmente significative.
L’attenzione si concentra in particolare sulle esperienze di apertura delle scuole al territorio, attraverso la creazione di nuovi spazi – dentro e fuori gli ambienti scolastici – e di nuovi tempi per l’apprendimento, sviluppati anche in sinergia con altri soggetti degli ecosistemi locali. La ricerca nasce con l’intento di far emergere buone pratiche che si sviluppano nel tempo attraverso collaborazioni spesso inedite tra scuole e attori del territorio. Si tratta di esperienze che spesso rimangono poco visibili ma che, nei singoli contesti locali, possono innescare cambiamenti significativi nella vita quotidiana delle comunità, soprattutto nei contesti caratterizzati da maggiore fragilità sociale e da una significativa presenza di alunni/e e famiglie con background migratorio.
Le attività della Cattedra UNESCO SSIIM si articolano in tre azioni principali.
Mappatura delle esperienze tra le scuole della rete
Una prima fase è dedicata alla mappatura delle sperimentazioni e delle progettualità di innovazione socio-spaziale promosse dalle scuole della rete del progetto, con particolare attenzione alle pratiche che promuovono relazioni interculturali attraverso il coinvolgimento e il protagonismo delle famiglie di alunni con background migratorio. A tal fine viene predisposto e diffuso un questionario rivolto agli istituti scolastici, con l’obiettivo di raccogliere informazioni sulle esperienze realizzate, sugli attori coinvolti, sui nuovi ambienti di apprendimento attivati – dentro e fuori gli spazi scolastici – e sui principali cambiamenti prodotti nei contesti socio-spaziali di riferimento.
Approfondimento di casi studio
A partire dagli esiti della mappatura, alcune esperienze particolarmente significative saranno oggetto di approfondimento attraverso interviste in profondità ai principali attori coinvolti, con l’obiettivo di ricostruire l’innesco delle progettualità, gli sviluppi nel tempo, i punti di forza e di debolezza e gli apprendimenti maturati nei diversi contesti.
Disseminazione e scambio
Gli esiti della ricerca confluiranno nella stesura e pubblicazione di un report, nel quale saranno analizzate le buone pratiche emerse e i principali apprendimenti derivanti dall’analisi dei casi studio. È inoltre prevista l’organizzazione di un webinar online rivolto al personale docente delle scuole del Veneto, finalizzato a presentare i risultati della ricerca e confrontarsi sulle strategie promosse da alcune scuole del territorio, offrendo spunti utili per affrontare sfide analoghe e sviluppare iniziative simili in altri contesti scolastici.
PARTNER
Il progetto è realizzato da una rete di istituzioni educative e attori pubblici, tra cui:
-
Istituto Comprensivo Treviso 1 “Arturo Martini” (capofila)
-
Veneto Lavoro
-
Università Ca’ Foscari Venezia
-
Università Iuav di Venezia
-
Comune di Treviso
-
Istituto Comprensivo “Filippo Grimani” – Venezia Marghera
-
Istituto Comprensivo “Tina Merlin” – Belluno
-
Istituto Comprensivo 12 Golosine – Verona
-
Liceo Ginnasio Statale “G. B. Brocchi”
DURATA
36 mesi (20/09/2024 – 19/09/2027)
FINANANZIATO DA
FONDO ASILO MIGRAZIONE E INTEGRAZIONE (FAMI) – Obiettivo Specifico 2. Migrazione legale e Integrazione – Misura di attuazione 2.d) – Ambito di applicazione 2.h) Intervento c) Istruzione inclusiva “Interventi di rafforzamento dell’integrazione scolastica di alunni e studenti di Paesi terzi 2023-2026”
